Después de la represión, los estudiantes sacaron a la calle los bancos y los elementos de las facultades destruidos por la policía. "Contribución de la Policía Federal a la Universidad de Buenos Aires", denunciaron en un pizarrón.

La mejor forma de recordar la triste Noche de los Bastones Largos es comprender que los principios que sustentaron los logros de aquella década siguen vigentes y que nuestra universidad todavía tiene con la sociedad que la mantiene la deuda pendiente de hacerlos realidad.

• Realizar una lectura del texto informativo acerca de "la noche de los bastones largos", y en base a lo leido, formular una opinion personal acerca del conflico que se creo esa misma noche.
  
  Preguntas acerca de los textos:
  

1. ¿ Que opinan acerca de la dictadura del general juan Carlos Ongania?
2. ¿Por qué creen que tomó esa medida el General Juan Carlos Ongania?
3. Transladandose a aquella época, cómo sienten que les afectaría, y de que modo, "La noche de los bastones largos".
4. ¿Cómo afectó el mejoramiento económico del país en las universidades?

• La actividad del dia que proponemos para hoy es que luego de haber leído la información acerca de la noche de los bastones largos, puedas sacer tus propias conclusiones acerca de este tema, que marcó para siempre a muchísimas personas, sobre todo a aquellos alumnos y docentes que por desgracia los involucraron en hechos terribles durante esa dictadura que terminó con una etapa.

Por eso que la actividad que estamos exponiendo es claramente un momento de reflexión, y que puedas pensar lo que verdaderamente sientas.

El filósofo Risieri Frondizi, rector de la Universidad de Buenos Aires entre 1957 y 1962.
En la foto se lo encuentra en un disertación el 26 de abril de 1960.

Las aulas a la calle

El movimiento estudiantil argentino habia alcanzado fama mundial alla por 1918 al lanzar su proclama revolucionaria y lograr que el gobierno radical de Yrigoyen aprobara la Ley Universitaria que contemplaba la autonomía, el cogobierno de docentes graduados y alumnos y la libertad de cátedra. Este conjunto de medidas conocidas como la Reforma Universitaria dieron un gran impulso a los altos estudios en la Argentina. La autonomía y el resto de las conquistas quedaron viertualmente suspendidas con el golpe de 1930 y prácticamente durante toda la "Década Infame".
Durante el decenio peronista la relación entre el estudiantado y el gobierno fue conflictiva y de mutua incomprensión. Pero gracias al mejoramiento de la situación económica del país y sociales de la población (logrado por el peronismo) llevo a que haya un aumento de matrículas y modificó la participación de los sectores populares en la vida universitaria, pero a la vez, las cuestiones ideológicas primaban a la hora del balance y la lectura ideológica de un estudiantado fundamentalmente de clase media que podía valorar o no los logros sociales del peronismo pero que sufría en carne propia la mala calidad académica y las persecuciones ideológicas permanentes. Con la llamada normalización de 1958 y la puesta en vigor de los postulados de la Reforma, la Universidad vive uno de sus períodos mas gloriosos que se prolongará hasta el golpe militar de 1966. La rebelión juvenil de los 60 llegará a la Argentina y asumirá características propias.
Las universidades y los colegios secundarios se convertirán en fértiles ámbitos de acción y discusión política y se acortará cada vez más la distancia entre la intelectualidad y la realidad nacional cotidiana al entender que la lucha es misma y lanza una consigna que sonará muy fuerte en las calles de París en Mayo de 1968 y Córdoba en mayo de 1969, "Obreros y estudiantes, unidos y adelante".

¿Por qué tanta violencia?

La noche de los Bastones Largos fue la expresión brutal de un conflicto complejo y de gran alcance, que abarcó no solo la comunidad universitaria sino también a otros sectores sociales durante la década anterior a ese suceso y que, bajo otras formas y matices, contiúa manifestándose en el presente.